外研英语三起五上-德慧贤达全科辅导王

没有。

她给你发电子邮件了吗？

不，她没有。

玲玲打电话给你了吗？

看一看，听一听并说一说。

第二单元我们买了冰激凌。

模块一

玲玲

昨天我和萨姆、艾米去了公园，我们在公园遇见了约翰，他是萨姆和艾米的朋友。我们买了冰激凌。然后我们坐公共汽车回家。我跑向公共汽车。我的冰激凌掉在了约翰的新鞋子上！我很抱歉。

亲爱的大明，

听一听并阅读。

这里有张玲玲寄来的卡片，是给你的。

爱你的，

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知识点

学习目标
1、语言知识
---Did you …？
---Yes,I did./No,I didn’t.
2、语言技能
能运用Did you …？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答 Yes,I did./No,I didn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。
3、情感态度
培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。
4、学习策略
培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力。
重难点
能熟练运用Did you …？句型对过去发生的事情进行推测。
Ⅰ. Warm-up
　　1. Game: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。
　　②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.
　　2. Free talk
　　用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。
　　如：Where did you go on vacation?
　　What did you do?
　　Did you……?
　　When did you come back?
　　Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最快乐的一天】
　　1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Did you go to …？” Did you see…? Did you buy…？
　　2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Where did lingling go?”学生回答：“London”.教师问：“Where did she go？ What did she see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，学唱歌曲。
　　3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友
　　教师展示伦敦明信片，并介绍：“This is from Amy to Daming. What did she say? Let’s go and see. Then please write about your yesterday to Amy or your friends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？
　　Ⅲ.While-task
　　1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。
　　2、让学生再听一遍录音，并勾出dear, love, went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped,并请学生跟读。
　　3、完成活动6的游戏
　　4、Group work.