知识点
学习目标 :
1. 掌握名词性物主代词： mine, yours, his, hers, theirs, ours 。
2. 能用句子：“It ’s mine/yours/hers/his. ”来标明物品的所属情况。
知识与能力目标：
句型：
1、能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whoseis this?
It’ sZhang Peng’s..Is he drinking water? No, he isn ’t. He’s eating.
2、能够在情景中运用句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is this?
It’sZhang Peng’s.询问和回答某物属于某人。
3、能够在情景中运用句型：Is he drinking water? No, he isn ’t. He’s eating.询问
和回答某人正在做某事。
4、能够在图片的帮助下读懂韵文，并能正确地朗读；能够运用核
心句型完成句子，描述动物正在做的动作。
词汇：
1、能够听、说、读、写六个名词性物主代词： mine, yours ,his, hers ,theirs, ours;能够
听、说、读、写六个动词现在分词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping
和词组 each other 。
2、能够在语境中正确使用上述六个名词性物主代词的单词和六个动词现在分词的单词。
语音：
1、能够掌握字母组合ng/ nk 的发音规则，即ng/ nk 在单词中发/ /和/ /。
2、能够读出符合ng/ nk的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
情感目标： 培养学生爱护动物的意识。
学习重点：
1、能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours?
Whose is this? It ’s Zhang Peng’s. Is he drinking water? No,he isn ’t. He’s eating.
2、能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours; 能 够 听、说、
读、写 六 个 动词 现 在分词：climbing, eating, playing ,jumping, drinking, sleeping
和 词 组 each other 。
学习难点：
1、能够在情景中运用句型：The yellow pi ct ure i s mine. Are these all
ours? Whose is this? It ’s Zhang Peng’s. 询问和回答某物属于某人。
2、能够在情景中运用句型：Is he drinking water? No, he isn ’t. He’s eating. 询问
和回答某人正在做某事。
3、 能够在语境中正确使用上述六个名词性物主代词的单词和六个动词现在分词的单词。
