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模块一 家人和朋友
第一单元 家人和亲戚
阅读：家谱
看一看，学一学。
我叫爱丽丝。这些是我的家人和亲戚。这是我爷爷。这是我奶奶。这是.......
我的家谱
爷爷 奶奶 妈妈 爸爸 叔叔 婶婶 叔叔 我 弟弟 堂妹 堂弟
看一看，读一读
我是他们的儿子。
我们是他们的儿子。
我是他们的女儿
我们是他们的孙女。
我们是他们的孙子。

知识点

一、学习目标

掌握单词：daughter, dead, else, granddaughter, grandson, nephew, niece, photo, relative, able,botanical, call, environment, friendly, hardworking…  

理解词组：find out…, family tree, get it right  

应用句型：Be+形容词friends of the earth…, promise (sb.) to do sth.  

核心概念：

1．读 Alice 家的家谱，以及 Alice 在生日时收到的来自亲戚的生日贺卡，通过完成家谱和生日贺卡让学生熟悉家庭成员的名称及关系

2．学习一般现在时、副词、特殊疑问句的用法，并通过语境用副词来表示频率，用特殊疑问句获取信息

3．通过听一段和家庭成员有关的对话，辨认由疑问句引导的问句，并给出相应的回答

4．用问答的形式向同学介绍自己的家庭成员，谈论与亲戚一起参与的活动，加深对家庭成

员名称及关系的印象

5．根据自己的全家福照片进行写话，进一步理清家庭成员之间的关系和表达平时一起进行的活动

教育价值：培养热爱家庭、尊敬长辈的良好品德

词汇：

relative, grandmother, grandfather, grandson, granddaughter, only, member, family tree, cycle,

badminton, shop, go cycling, go shopping, classmate, else

语言重点：

1. Using demonstratives to refer to people:

e.g., This is ?? , These are ??,

2. Using formulaic expressions to express good wishes:

e.g., Happy birthday!

3. Asking How questions to find out quantity:

e.g., How many uncles do you have?

4. Using adverbs of frequency:

e.g., I usually go shopping with my aunt.

5. Using the simple present tense to describe habitual actions:

e.g., I sometimes play badminton with her.

6. Using pronouns to identify people:

e.g., What else do you do with her?

题库

课后题