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第三单元
A部分 你的学校旅行怎么样?
语言目标:谈论过去的事
把短语与对应的图片搭配起来。
散步
给奶牛挤奶
骑马
喂鸡
与一个农场主聊天
拍照
听录音,并圈出卡罗尔在1A学校旅行时所做的三件事。
问一问并回答关于卡罗尔的学校旅行。
卡罗尔拍照片了吗?是的,她拍了。
你看到奶牛了吗?
看到了,我看到了很多奶牛。
你骑马了吗?没有。
但是我给奶牛挤奶了。

知识点

短语归纳

1.去散步               go for a walk 

2.挤牛奶               milk a cow 

3. 骑马                ride a horse 

4. 喂鸡                feed chickens 

5. 和……交谈          talk with… 

6. 拍照                take (some) photos 

7.问他一些问题         ask him questions 

8. 种植苹果            grow apples 

9.带领……参观         show …around 

10. 了解               learn about 

11在农村               in the countryside 

12. 从……到……       from…to… 

13. 采草莓             pick strawberries 

14.带他们回家          take them home 

15. 看望爷爷奶奶       visit grandparents 

16.去钓鱼              go fishing 

17.如此多的乐趣        so much fun 

18. 看星星              watch the stars  

19. 在夜晚             at night 

20. 听起来不错          sound(s) good 

21.去动物园            go to the zoo 

22. 许多;大量         quite a lot 

23.玩得很愉快          have fun =have a good time 

24 爬山                climb the mountains 

25.在树下              under some trees 

26. 玩游戏             play games 

27. 出来.              come out 

28. 参观博物馆         visit a museum 

29.参观消防站          visit a fire station 

30. 去学校郊游         go on a school trip 

31.到那儿              get there 

32.乘火车              by train=take the train 

33. 沿路               along the way 

34.和我们下象棋         play chess with us 

35.教我们怎样制作机器人模型  teach us how to make a model robot

36. 之后,之后            after that 

37. 为某人买某物         buy sb. sth.=buy sth. for sb. 

38. 一共;总共           all in all 

39.对……感兴趣          be interested in … 

40.太多人                 too many people  

41.一点也不;根本不       not…at all 

42. 各种各样              all kinds of 

43. 为我举办晚会          have a party for me 

44.邀请我的朋友到我家     invite my friends to my home  

45. 周末过得愉快           have a nice weekend 

46.给我礼物             give me gifts =give gifts to me                         give sb. sth. = give sth. to sb.

语法

动词的过去式: 

规则动词: 

1. 一般情况下在动词原形后直接加-ed    wanted,played 

2. 以不发音的字母e结尾的动词,去掉e再加-ed   hoped,lived 

3. 重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母再加-ed   stopped 

4. 以辅音字母+y结尾的动词变y为i,再加-ed    studied,worried 

5. 以元音字母+y结尾的动词,直接加-ed    enjoyed  不规则动词只能分别记忆

核心语法:一般过去时态:

1) 用法:①表示在过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。 

       ②表示过去反复发生的动作。   

常用的时间状语,即标志词:yesterday, last night, last week, last year, last Monday,   two days/years ago , just now (刚才), in 1999, at the age of 5, one day ….,in the past(在过去) 

2)时态结构:主语+动词的 过去式 

3)常用的句式:    

(1)含有be动词的: 

肯定句:主语+ was / were + 其它。      

否定句: 主语+ was/ were + not +其它。      

一般疑问句:Was/ Were +主语+ 其他?       

肯定回答:Yes, 主语+ was/ were.     

否定回答:No, 主语+ wasn’t/ weren’t.      

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?   

(2)含有实意动词的: 

肯定句:主语+ did + 其它。    (did代表动词的过去式)      

否定句:主语+ didn’t do +其它。(do代表动词的原形)      

一般疑问句:Did + 主语+ do+ 其他?       

肯定回答:Yes,  主语+ did.     

否定回答:No,  主语+ didn’t.      

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?

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课后题