议论文的基本写作指导
如何写好初中议论文？
同学们成长的历程也是认识世界，了解社会的一个过程中，因此会常常遇到各种各样的问题。在面对各种各样的问题时往往会有自己的观点，并能说出支持观点的理由和依据，把这些观点和依据整理成一篇文章，就是最简单的议论文。议论文的写作是初中阶段的难点和重点，因为它能很好地培养大家的逻辑思维。如何写好议论文呢？
一、明确议论文的三要素
议论文可分两大类。一类是立论，另一类是驳论。
立论是指从正面提出自己的论点，用充分的事实和道理来证明自己论点的正确性。如《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
驳论往往用事实和道理反驳对方的言论，证明对方的言论是错误的。如《中国人失掉自信力了吗》一文，从两方面批驳对方论调，一方面揭露“一部分人”即国民当局，“自信力其实是早就失掉了的”，“只能说中国人曾经有过‘他信力’”，“现在是在发展着‘自欺力’”。另一方面，用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。最后从立场观点上作出结论：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。要自己去看的地底下。”驳论，可以驳论点，可以驳论据，也可以驳论证。
需要提醒同学们掌握的是许多议论文常常立中有破，破中有立。无论哪一类议论文，论点、论据、论证是必不可少的三要素。
（一）论点。论点，是一篇文章的灵魂，统帅。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。决不可以模棱两可。对一件事、一个问题、一个现象，我们的看法、见解、观点、意见有时会有许多，写时就要抓住重点，写最容易的、写最重要的、写最新颖的，写和社会和时代密切相关的。在众多的观点中只写一点，才能有针对性、才能写深写透。如果能一改常人思维定势，提出更新理念更佳。如人人都说“名师出高徒”，我言“名师未必出高徒”，“高徒亦可出名师”；人人都道“旁观者清”，我谈“旁观者未必清”。中心论点的位置灵活多变，可以直接作为文题，也可以出现在文章的开头、结尾或者文章中间。对于初写议论文的中学生来说，提倡把论点放在开头，开宗明义，能收到纲举目张的效果。有时中心论点需要分解成为几个分论点来论述，最好把分论点放在每一段的开头，形成论点句，总领全段。这样文章条理清晰、层次分明。
（二）论据。论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。
（1）事实论据是客观事物的真实的描述和概括。是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括个别事例、概括性事例和数字。
选用事实论据时要注意：①要具有典型性。古今中外的都可以，最好是大多数人所都知道的，在报纸、电视等媒体上报道过的。②最好具有新颖性。有些同学写作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪、海伦·凯勒、贝多芬，就把他们当作万金油，变换着角度翻来覆去地写，这些论据已经被许多人多次运用，已经不足以吸引读者的眼球。如果能举出人无我有，人有我新的新论据来说理，使读者在阅读中眼前一亮，效果会更好。有些同学习惯用古代事例来阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的，最好能运用一些当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的时代感，文章更具说服力。
（2）道理论证是指来源于实践，并且已经被长期实践和证明和检验过的，断定为正确的观点。它包括马列主义毛泽东思想的基本原理，党在不同时期的路线、方针、政策，科学的定义、法则和规律，一般的公理和常识，也可以是名言、警句、俗语、谚语等。根据需要在文中恰如其分地引用几条，会使文章顿时生色。因此平时要经常注意积累和记诵名言警句、俗语、谚语等。道理论证的运用要精确，不能随意篡改、歪曲、张冠李戴；另外，道理论据要和论点有必然的联系，能证明论点，不能为用名言而用名言，弄巧成拙。
（三）论证。论证就是使用论据证明论点的过程。也就是指材料和观点有着怎样的逻辑联系，它担负着回答怎样证明的任务。常用的论证方法有例证法、引证法、对比论证、喻证法。
例证法，也叫举例论证，就是用典型事例作论据来证明论点。如《敬业与乐业》中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。在论证“敬业”问题时有举了佝偻丈人承蜩的故事。摆事实的目的是为了讲道理，在摆事实的同时把事实中包含的本质揭示出来，这样才完成了论证的全过程。如果光摆事实，却不会讲道理，难以收到以理服人的效果。
引证法，也叫道理论证。议论文中，除了运用事例论据外，还可以引用一些名人名言、俗话、谚语、古典诗词中的名句。如 《敬业与乐业》中，引用大量经典格言，儒家的《礼记》、《论语》、孔子、朱熹、曾国藩、道家的《老子》、《庄子》，都被作者拿来论证自己的观点。运用道理论证的作用在于既能加强论证的力量又么以可以丰富文章的内容，增加议论文的文学性。
对比论证，也叫正反论证。就是将两种对立事物或两种相反的观点对举出来进行论证的方法。如《应有格物致知精神中》，先指出传统教育的弊病。批评“王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”，最后提出“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”。这种论证方法，对比鲜明，是非清楚，使读者对作者赞成什么，反对什么，一目了然，论证效果好。
喻证法，也叫比喻论证。就是运用比喻来说明道理的论证方法。如《谈读书》中，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。“喻巧而理至”，恰倒好处的比喻往往能帮助说清事理。这种论证方法可以增强作品的形象性、文学性、说服力。
对于中学生来说，前三种比较容易掌握，运用得心应用。
二、掌握议论文的结构形式
提出问题→分析问题→解决问题，也即引论——本论——结论，这种总——分——总的形式是议论文的基本结构模式。一般议论文在第一部分开门见山提出中心论点，并稍作说明，这是引论部分，即所谓提出“是什么”的问题。第二部分运用一些引证材料从理论上进行论述，再运用例证进行事实论证，还可以从正面反面不同角度进行论证。推进加深，这是本论部分，分析“为什么”的问题，这一部分论证次序可根据需要适当调整内容可适当增减，可分为若干自然段使层次更分明。第三部分是结论部分，是解决问题，回答“怎么办”。
三、完善议论文的语言。
议论文的语言必须准确、鲜明、概括、严密、生动。所谓准确，主要指论点、判断、推理的语言要准确不能似是而非，以偏概全。所谓鲜明，是指全文所贯穿的立场，观点要鲜明，是非判断，一目了然。所谓概括，主要指论据的运用。比如运用事例来论证，讲一个小故事或表述一种社会现象，语言要高度精练、概括，不能照搬记叙文的写法，对人和物进行生动形象的描绘。所谓严密，是指论证要合乎逻辑，即论点和论据之间要有必然的逻辑联系，做到论据能证明论点。所谓生动，就是议论文也要注意运用修辞手法重视文学色彩。修辞议论文的语言，可运用比喻、对偶、反复等修辞手法，形成华美的流畅感，运用设问、反问、排比等修辞手法，使文章增强语势，增加感染力。
议论文写作九忌
一、忌审题片面，要把握主旨。
许多考生审题时不求甚解，导致所论述的问题与所给材料的主旨不符。如在某次中考作文题为《我更喜欢漫画》，不少人却写成《我喜欢漫画》，忽略了“更”字，没有对两幅漫画作比较分析。
二、忌论题贪大，要准确简明新颖。
文章的主旨千万不要贪宽求大，否则一定论述得不深入。如某年的高考作文题，有的考生自拟论题为 《有付出才会有收获》，有的自拟论题为 《雷锋精神永放光芒》。相比之下，前者恰当可行，后者大而无当。
三、忌下笔拉扯太远，要小巧俊美。
开头是文章的切入口，宜紧扣题意提出论点，忌贪大求全。常见议论文开头的方法有：直接提出论点、间接提出论点、迂迥提出论点。
四、忌立意雷同，要独僻蹊径。
要想文章在立意上与众不同，就要运用逆向思维，对司空见惯已成定论的事物或观点反过来想一想，往往会有新颖独到的发现，出奇制胜。
五、忌用例不当，要扩大辐射面。
典型而有力的论据具有无法替代的论证效果，但有些议论文虽然列举了不少事例，说服力仍不强。就是因为选用的例子拘泥一隅，不具有较大的代表性。
六、忌“油水分离”，要深入论证。
有的考生从论据直接跳到论点，使议论文观点与例子油水分离，没有说服力。应该在列举事例之后向论点的方向进行分析：或揭示事例本身的因果联系，或挖根追源等。
七、忌以叙代议，要叙得简明。
议论文的叙述力求抓住人物、事件的本质特征或精神实质，进行高度概括与浓缩，做到简明、干练。
八、忌远离生活，要贴近时代。
写议论文一定要把握时代的脉搏，选择富有生活气息和时代特点的材料。这就要求我们每天看报纸、听广播、看电视，注意“窗外事”。
九、忌结尾草率，要发人深思。
结尾的好坏影响文章的好坏。好的结尾，或归纳总结，深化论点；或呼应开头，严谨慎密；或言简意丰，给人以启迪；或笔势雄健，发人深省等。结尾句式宜短，宜多用祈使句、反问句、陈述句和感叹句。